教學(xué)樓設(shè)計理念有哪些(教學(xué)樓設(shè)計理念有哪些要求)

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本文目錄一覽：

• 1、章丘市實驗中學(xué)的設(shè)計理念
• 2、當(dāng)代大學(xué)校園規(guī)劃設(shè)計有哪些好的理念？
• 3、城南小學(xué)

章丘市實驗中學(xué)的設(shè)計理念

充分挖掘家鄉(xiāng)濟南的歷史、文化、人物、風(fēng)情傳統(tǒng)和現(xiàn)代化建設(shè)成就，展示學(xué)校辦學(xué)水*和教育教學(xué)成績，融入現(xiàn)代教育理念，開發(fā)校園環(huán)境教育功能，深入淺出，寓意深刻，力爭做到在潛移默化中起到教育、影響、示范、帶動的作用。

1、校徽設(shè)計：學(xué)校校徽在原有*面設(shè)計風(fēng)格基礎(chǔ)上作教學(xué)樓設(shè)計理念有哪些了進一步的改進，使標(biāo)志外形更加簡潔明快，寓意更加深刻鮮明。整個標(biāo)志仍由“實驗”兩字拼音的第一個字母“S”和“Y”組成，代表著“實驗中學(xué)”，形象更具標(biāo)志性作用。整個標(biāo)志外形就像一艘遠航的船行駛在海面上。造型開放、張揚。“風(fēng)箏一帆懸”，實驗中學(xué)在教育改革的大潮中，鼓帆而行，勇立潮頭。字母“S”的變形設(shè)計又像一條騰空而起的巨龍，寓意實中人胸懷“濟南龍頭、全省一流、全國知名”的奮斗目標(biāo)。整個標(biāo)志由黃、藍兩色構(gòu)成。黃色象征著實驗中學(xué)師生蓬勃向上的朝氣；藍色代表沉著、穩(wěn)健、厚重，象征著實驗中學(xué)在改革浪潮中獲取無限發(fā)展的動力。標(biāo)志下面毛筆飛白的效果，給整個標(biāo)志*添教學(xué)樓設(shè)計理念有哪些了蒼勁有力地感覺，象征著實中師生自主發(fā)展、堅持不懈的精神。

2、校訓(xùn)構(gòu)思：根據(jù)學(xué)校辦學(xué)理念，將校訓(xùn)確定為“崇德、勵志、尚學(xué)、卓立”。

“崇德”：“道德立身、修德為首”，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀是每個初中生的人生必修課。以德為先，以德育人，也是每位教師的立教之本。

“勵志”：“志當(dāng)存高遠”，是我們民族的傳統(tǒng)美德。人生的動力來自于遠大的理想，不懈的奮斗為的是實現(xiàn)既定的目標(biāo)。

“尚學(xué)”：當(dāng)學(xué)習(xí)成為一個人伴隨終生的任務(wù)時，“尚學(xué)”就成了我們必備的精神訴求。先有“尚之者”的追求，才會有“樂之者”的態(tài)度，也才有可能達到博學(xué)與卓立的境界。

“卓立”:寒窗苦讀，當(dāng)求學(xué)高致遠；博學(xué)善教，當(dāng)求桃李滿天下；做人做事，當(dāng)求卓越超群，利于社會，無愧于自心。

成功=態(tài)度×目標(biāo)×能力。態(tài)度來自于“崇德”，目標(biāo)出自于“勵志”，能力得益于“尚學(xué)”，只有“崇德”、“勵志”、“尚學(xué)”，方能達到“卓立”之根本目的，三者之中有一個零其結(jié)果便會是零。

3、教學(xué)樓走廊設(shè)計：三幢教學(xué)樓的走廊是本次校園環(huán)境文化設(shè)計的主體部分，根據(jù)總體設(shè)計理念，在設(shè)計教學(xué)樓走廊時，將章丘的歷史與現(xiàn)在做為主題。一號樓走廊共21塊，以“章丘人物”為主題；二號樓走廊共21塊，以“現(xiàn)代章丘”為主題；三號樓走廊共23塊，以“章丘風(fēng)情”為主題。

在具體到每一塊版面的文字內(nèi)容定位上，摒棄了一般常用的對人對事“簡介加名言”的做法，而是讓簡介最大限度的簡潔扼要甚至沒有，重點突出其與章丘的關(guān)聯(lián)，對章丘的貢獻，從中提煉出最為感人、最有價值的品質(zhì)或行為，用親切自然樸實的語言表達出來。

4、教學(xué)樓門廳設(shè)計：根據(jù)各樓構(gòu)造，教學(xué)樓門廳共設(shè)計版面12塊，其中一號樓6塊，二號樓4塊，三號樓2塊。

如果說走廊的內(nèi)容設(shè)計是“點”的話，大廳的內(nèi)容設(shè)計就是“面”，走廊的內(nèi)容設(shè)計著重于“傳承”，是“背景基礎(chǔ)”，大廳的內(nèi)容設(shè)計則著力于“發(fā)揚”， 是“臺階窗口”。

一號樓門廳的六塊版面，承接走廊中對章丘歷史人物的介紹，首先以“站在先輩的肩膀上振翅高飛”為題，對章丘歷史發(fā)展及重要人物作了點睛般的概括性介紹，起到了前言與總結(jié)的作用。繼而以“丹桂飄香碩果豐”為題對學(xué)校歷史和校訓(xùn)進行了介紹與解讀。二樓兩塊版面分別以“名師創(chuàng)名校，名校育名師”和“我的肩膀愿作你成才的鋪路石”為題，介紹了學(xué)校的教師素質(zhì)工程，展示了學(xué)校的優(yōu)秀教師隊伍，用優(yōu)秀教師的教育格言，引導(dǎo)學(xué)生去聆聽，去感悟，用教師的拼搏進取和無私奉獻去教育影響學(xué)生。三樓兩塊版面以“實驗中學(xué)名人印”為主題，設(shè)計成開放式的，用于展示在校優(yōu)秀學(xué)生的風(fēng)采。

二號樓門廳的四塊版面，承接走廊中“現(xiàn)代章丘，走向現(xiàn)代”的主題，一樓分別以“我的家鄉(xiāng)”、“發(fā)展始于理想”為題，以詩歌和格言的形式引導(dǎo)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)，用“你的理想將為章丘的未來帶來什么教學(xué)樓設(shè)計理念有哪些？”激勵學(xué)生努力奮斗，為家鄉(xiāng)增光添彩。二樓用“我用努力填滿每個足印”和“我用翅膀匯出一個未來”為題展示了我校四位優(yōu)秀畢業(yè)生的奮斗歷程和驕人成績，以鮮活的形象引導(dǎo)學(xué)生向教學(xué)樓設(shè)計理念有哪些他們學(xué)習(xí)，用不懈的努力書寫自己充實的人生。

三號樓門廳的兩塊版面，承接走廊中對章丘風(fēng)景名勝的介紹，突出章丘的水文化，以“上善若水”和“逝者如斯夫”為題，從中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典《道德經(jīng)》和《論語》中選取典型章節(jié)，提取其中積極的教育意義，倡揚孜孜以求、只爭朝夕的進取精神。

5、教學(xué)樓樓梯拐彎處設(shè)計：結(jié)合學(xué)生年齡特點，分別以“中學(xué)生必備之品質(zhì)”、“愛心寄語”、“一舉一動展風(fēng)采，一言一行關(guān)文明”為主題設(shè)計一、二、三號教學(xué)樓樓梯拐彎處版面。一號樓分別為中學(xué)生必備品質(zhì)之禮儀、創(chuàng)新、自信；二號樓分別為真正的自由建立在守紀(jì)的基礎(chǔ)上、學(xué)習(xí)好習(xí)慣為我插上飛翔的羽翼、當(dāng)文明成為一種習(xí)慣；三號樓分別為心語之愛心、心語之成功、心語之煩惱、心語之交往、心語之希望、心語之自愛。

6、辦公樓走廊設(shè)計：辦公樓是學(xué)校的核心，也是學(xué)校主要的對外形象窗口，教師、學(xué)生、社會各部門有關(guān)人員出入頻繁，在很大程度上，辦公樓的內(nèi)部形象直接代表了學(xué)校的精神面貌。因此，在辦公樓走廊版面的設(shè)計上，我們著重體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)思想，教育宗旨，表達了我們對教育的認(rèn)識和理解，闡述了我們辦好教育的思路和決心。

7、圖書樓走廊設(shè)計：“閱讀是什么？”、“讓我們沉靜在書的世界里”、“書分四讀——閑、精、速、摘”、“變成閱讀的主人”，從圖書樓四幅版面的標(biāo)題中可以看出，它的作用在于營造恬靜的氛圍，教給大家怎樣更好的讀書，這就是圖書樓的設(shè)計原則。

8、學(xué)生公寓走廊設(shè)計：學(xué)生公寓的設(shè)計力求突出環(huán)境特色，營造輕松舒適的感覺，注重于學(xué)生行為習(xí)慣和良好品質(zhì)的熏陶。內(nèi)容選擇上注重以小見大，如“興習(xí)慣之美，建和諧校園”、“習(xí)慣始于細處”、“諾貝爾學(xué)者談習(xí)慣”、“十個良好習(xí)慣”、“小故事、大道理”、“小竅門，大功效”、“好習(xí)慣，大成就”等等。

9、宣傳欄設(shè)計：校門內(nèi)宣傳欄是進入學(xué)校的第一道風(fēng)景，是外來人員了解學(xué)校的第一個窗口，人們從中可以看出學(xué)校管理的很多細節(jié)，它的設(shè)計直接關(guān)系到學(xué)校形象。因此，在宣傳欄設(shè)計的內(nèi)容選擇上，我們主要突出了學(xué)校的工作思路、發(fā)展規(guī)劃、教師隊伍、教育成果和發(fā)展前景，依次確定了“發(fā)展規(guī)劃”、“三大戰(zhàn)略”、“龍頭地位”、“名師風(fēng)采”、“桃李天下”、“未來展望”六個主題。

當(dāng)代大學(xué)校園規(guī)劃設(shè)計有哪些好的理念？

比如這所大學(xué)，考慮到全寄宿學(xué)校特殊教學(xué)樓設(shè)計理念有哪些的動線特征，主入口教學(xué)樓設(shè)計理念有哪些的布置與宿舍最為鄰近。帶有巨大天井教學(xué)樓設(shè)計理念有哪些的跑道下方的高架空間成為一個具有特殊儀式感的入口廣場，便利分流至宿舍大堂和教學(xué)區(qū)門廳。食堂則成為兩個區(qū)域的中轉(zhuǎn)站，適合“宿舍-早餐-教室”和“教室-晚餐-宿舍”的早晚高峰人流。

城南小學(xué)

城南小學(xué)是地處廣東省江門市新會區(qū)會城鎮(zhèn)城鄉(xiāng)結(jié)合部的一所近郊學(xué)校，于1952年把原城南一小和城南二小合并而成。

學(xué)校占地面積6254*方米，建筑面積5133*方米。

多年來學(xué)校堅持"德育為先，全面發(fā)展"的辦學(xué)宗旨，努力實施"科研興校"的教育方針，堅持結(jié)合實際，走有特色的辦學(xué)路子，全面推進素質(zhì)教育，加大校園現(xiàn)代化建設(shè)的力度，不斷完善，學(xué)校的辦學(xué)綜合實力不斷增強，1999年評估為新會區(qū)一級學(xué)校，2001年評估為江門市一級學(xué)校，學(xué)校還曾被評為會城鎮(zhèn)"美的學(xué)校"、新會區(qū)校園文化建設(shè)二等獎、區(qū)、鎮(zhèn)教育工作先進單位等。

設(shè)施 多年來，在原會城鎮(zhèn)委鎮(zhèn)府、區(qū)教育局、城南村委會以及旅港鄉(xiāng)親聶國良先生等關(guān)懷和大力支持下，共投入資金300多萬元，新建了教學(xué)樓三座，加建教學(xué)樓一層，建設(shè)了電腦室、語音室、多媒體電教室、音樂舞蹈室、美術(shù)室、圖書和電子閱覽室、體育室、勞作室、軟件制作室等。

2003、04年學(xué)校又分別投入了30多萬元，首先為五、六年級六個班裝備了多媒體簡易*臺的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，建立了校園計算機網(wǎng)和廣播網(wǎng)，達到資源共享，使學(xué)校的現(xiàn)代化設(shè)備不斷優(yōu)化。

另外，學(xué)校現(xiàn)有常規(guī)教學(xué)儀器電教設(shè)備按省一類標(biāo)準(zhǔn)配備，圖書按生均23冊配備。

師資 學(xué)?，F(xiàn)有18個教學(xué)班，現(xiàn)有師生一千多人。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子勵精圖治，依法治校，民主管理，廉潔奉公。

并重視教師隊伍的建設(shè)，致力提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)，現(xiàn)有教師學(xué)歷全部達標(biāo)，本科學(xué)歷6人，大專畢業(yè)36人，?？埔陨蠈W(xué)歷占全體教師的95.2%。

教師思想素質(zhì)較好，教學(xué)能力較強，熱愛關(guān)心學(xué)生，逐步形成 "敬業(yè)、愛生、務(wù)實、創(chuàng)新"的良好教風(fēng)，連續(xù)多年年終考核合格率達100%，先后多人次被評為鎮(zhèn)"名師"、"十杰青年教師"、"百佳教學(xué)能手"、"學(xué)科帶頭人"等。

成果 學(xué)校一貫以來能全面貫徹國家的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行國家的課程計劃，全面推進素質(zhì)教育，堅持"三個面向"，堅持科研促教，既重教又重學(xué)，積極參與新課程教學(xué)研究探討，2003年度參與了省級子課題《師生關(guān)系對學(xué)生認(rèn)知情感發(fā)展影響的研究》的試驗，2004年度申報了新會區(qū)級《美育與人的素質(zhì)的關(guān)系研究》課題的研究，2006年3月獲準(zhǔn)成為省級子課題《教師行為與良好學(xué)習(xí)品質(zhì)與心理品質(zhì)的關(guān)系研究》、和鎮(zhèn)級課題《新課程實施與師生教學(xué)活動方式的轉(zhuǎn)變研究》，在校園內(nèi)營造出較濃厚的教改氛圍，學(xué)校的教學(xué)成績不斷提高，還有一大批的教師論文、學(xué)生的征文獲得上級的獎勵。

與此同時，學(xué)校還堅持全面育人的方針，重視學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，重視打造學(xué)校的辦學(xué)特色，在健全武術(shù)、歌詠等的興趣活動小組的同時，大力打造美術(shù)教學(xué)的新辦學(xué)特色，分別在2002、2004年在新會景堂圖書館展廳舉辦了師生美術(shù)作品展后，開創(chuàng)了新會區(qū)農(nóng)村小學(xué)的先河，2003年成立了"雛鷹畫苑"，定期專人組織開展活動，并結(jié)合"五小"合格公民標(biāo)準(zhǔn)、良好文明行為習(xí)慣等主題，以美術(shù)作品的形式展現(xiàn)在校園的周圍，深化辦學(xué)特色的形成，寓教于學(xué)，使學(xué)生的思想素質(zhì)在學(xué)習(xí)中健康發(fā)展，全校逐步形成 "勤學(xué)、守紀(jì)、奮發(fā)、進取"的良好校風(fēng)。

還有一大批的學(xué)生美術(shù)作品和武術(shù)比賽受到上級的獎勵。

陽春市春城鎮(zhèn)城南小學(xué)

簡介 城南小學(xué)創(chuàng)建于1969年，位于市府門前的城區(qū)中心（春城朝南路69號），道路寬廣，交通方便，地理位置優(yōu)越，校園優(yōu)雅，環(huán)境怡人。

校園內(nèi)硬底化，教室寬敞明亮。

學(xué)校占地面積3000多*方米。

現(xiàn)有兩幢教學(xué)大樓，14個教室。

是一所全日制完全小學(xué)，從學(xué)前班到六年級共14個教學(xué)班，全校學(xué)生800多人。

師資隊伍素質(zhì)優(yōu)良，在職教師48人，其中大專以上學(xué)歷36人，小學(xué)高級教師47人。

榮譽 城南小學(xué)建校近40年，幾十年來，學(xué)校始終全面貫切國家的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，教育教學(xué)成績喜人，近年來，學(xué)生參加國家級、省級各種競賽有十多人（次）獲獎。

理念 學(xué)校將繼續(xù)堅持“以人為本，德育為先，安全第一，提高素質(zhì)，全面發(fā)展”的教育教學(xué)管理宗旨，把進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量放在工作首位，深化教育改革，加強學(xué)校管理，構(gòu)建和諧校園，營造良好氛圍，提高教師思想文化素質(zhì)，促進學(xué)生素質(zhì)的全面健康發(fā)展。

韶關(guān)市曲江區(qū)城南小學(xué)

簡介

廣東省韶關(guān)市曲江區(qū)城南小學(xué)，新建于2003年。

位于韶關(guān)曲江馬壩人遺址和石峽文化發(fā)源地——獅子巖旁。

學(xué)校占地近70畝，建筑面積20000多*方米，按48個教學(xué)班的規(guī)模規(guī)劃建設(shè)，設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)高、構(gòu)思新穎、布局合理，教學(xué)區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)“三區(qū)”分明。

主體教學(xué)樓采用“方圓結(jié)合”的設(shè)計理念，建筑風(fēng)格輕巧、明快。

學(xué)?，F(xiàn)狀 學(xué)校從2004年春季開辦的10個班，學(xué)生400多人，教職工26人，發(fā)展到現(xiàn)有教學(xué)班28個，學(xué)生1405人，教職工68人，教師學(xué)歷達標(biāo)率100%。

學(xué)校建有3棟教學(xué)樓，共48間教室；三棟綜合樓，共35間功能室；1棟辦公樓，有20間辦公室；教師和學(xué)生宿舍樓各1棟；有能同時容納200多人就餐的學(xué)生飯?zhí)?間；有標(biāo)準(zhǔn)的200m環(huán)形跑道的運動場1個和3個籃球場。

近年來，經(jīng)過多方籌措資金，分別裝備了語音室、電腦室、圖書閱覽室、舞蹈室、美術(shù)室、手工制作室和書法室各1間，多媒體電教室6間，音樂室3間。

理念 學(xué)校自創(chuàng)辦以來，本著為學(xué)生發(fā)展奠定基礎(chǔ)的宗旨，堅持以提高教師素質(zhì)為抓手，努力創(chuàng)建學(xué)校自身特色：培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

通過文明班評比、背誦“弟子規(guī)”、動手搞衛(wèi)生、參與學(xué)校管理等途徑，培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。

榮譽 2007年被評為韶關(guān)市中小學(xué)行為規(guī)范示范校。

開展讀書、寫字活動。

利用課前20分鐘，安排到校學(xué)生讀書、寫字，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣和練字習(xí)慣，2008年學(xué)校被評為廣東省書香校園。

積極開展校本教師培訓(xùn)。

通過讀書、比賽、研究等途徑提高教師的人文素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)，教師能力不斷提高，被韶關(guān)市教育局定為校本教師培訓(xùn)的試點學(xué)校。

編輯本段南昌市 城南小學(xué)

簡介 城南小學(xué)位于城南路中段[1]，青云譜區(qū)青云譜鎮(zhèn)城南村中心，是革命烈士方志敏于1926年創(chuàng)辦，初稱“興農(nóng)小學(xué)”，方志敏曾譽本校為“紅色學(xué)?！?。

后更名為“興賢小學(xué)”，是南昌市農(nóng)村第一所初級小學(xué)。

1949年5月，南昌解放后，“興賢小學(xué)”改名為城南小學(xué)，學(xué)校屬南昌市教育局主管。

1996年學(xué)校由南昌市郊區(qū)教育局主管。

1998年學(xué)校由郊區(qū)教育局改為青云譜區(qū)教育局主管。

從此，由城南小學(xué)更名為“南昌市城南小學(xué)”。

學(xué)校設(shè)有教導(dǎo)處，總務(wù)處，少先隊大隊部，語文、數(shù)學(xué)等教研小組。

城南小學(xué)

本數(shù)據(jù)來源于百度地圖，最終結(jié)果以百度地圖數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。

師資 現(xiàn)有教師19人，在校學(xué)生五百余人，13個教學(xué)班。

學(xué)?，F(xiàn)有小學(xué)高級教師職稱5人，大專以上學(xué)友國的教師11名，占總?cè)藬?shù)的60%，教師隊伍呈年輕化，三十五歲以下的教師有十五名，占總?cè)藬?shù)的近80%。

設(shè)施 學(xué)校重建工作已順利完成，新擴建的校園占地面積達5000*方米，操場寬闊，環(huán)境煥然一新，教學(xué)大樓三層，共十八間教室，教室寬敞明亮，運動設(shè)施齊全。

學(xué)校投資10多萬元，配備現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，微機室有電腦30多臺，圖書室有各類書籍?dāng)?shù)千冊。

近年來，學(xué)校加強對學(xué)生的素質(zhì)教育，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等諸方面都得到全面發(fā)展，取得了較好的成績，在校學(xué)生人數(shù)呈逐年增加的良好趨勢。

學(xué)校成立的鼓號隊榮獲區(qū)競賽一等獎。

近年來，學(xué)生參加語文、數(shù)學(xué)、英語等競賽獲市、區(qū)獎勵40多人次，多名教師在市區(qū)比賽中獲獎。

南昌市城南小學(xué)具有70多年的歷史，其間，為國家培養(yǎng)了不少人材，例如：上海華東交通大學(xué)教授史定凡，原南昌鐵路中心醫(yī)院院長史福田，曾任長江航運局黨委書記史堪，——作為一所農(nóng)村小學(xué)，在培養(yǎng)人材方面也可以說為祖國作出了一些貢獻。

學(xué)校將繼續(xù)加強教育、教學(xué)工作，為國家培養(yǎng)更多的合格人才

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